欄目導航

學校文化理念


    教育理念:育人、塑人、鑄造人。
    經營理念:以人為本,以誠為信。
    生存理念:服務第一,回報社會。
    工作理念:求實創新,注重實效。
    用人理念:德才兼備,唯能是舉。
    行動理念:集思廣益,雷厲風行。
    辦學宗旨:堅持辦學的公益性,不唯利是圖;堅持辦學的長期性,不急功近利;堅持辦學的科學性,要務實求真;堅持辦學的規律性,要以人為本。
    教育方針: 在人格完善、體質健康前提下,文化知識的不斷增加,能力技術的不斷提高。
    辦學目標:立足燃氣技術,構筑品牌學校。
    辦學模式:信譽立校,質量強校,特色興校。
    價 值 觀: 不以惡小而為之;不以善小而不為。
    工作作風: 把簡單的事做好不簡單,把平凡的事做好不平凡。
    校訓:天道酬勤,厚德篤能。
    校風:師愛生,生尊師,師生共建和諧校園。
    教風: 德高為師,行為世范;因材施教,務實創新。
    學風:苦心勵志,健體強能;博學厚積,學以致用。
    校歌:《起航,燃校》
    校徽釋義:校徽整體構圖,外部由兩個同心圓環組成,內部由雙手托起的一個紅藍鑲嵌的火苗組成。圖案顏色以紅、藍、綠為主色調。紅色代表熱情,藍色代表安全,綠色代表環保。同心圓在中國傳統文化中象征和諧、圓滿、理性與包容。藍綠雙手托起的紅藍火苗象征山西燃氣工程技術學校是三晉燃氣產業人才培養的搖籃,是山西氣化、凈化的星星之火,勢將在燃氣產業中形成燎原之勢,承載起三晉燃氣產業騰飛的夢想。
    校貌:保持整潔干凈,綠樹成蔭,綠草如茵的環境;營造文化底蘊深厚,人文氣息濃郁的氛圍。

地理位置

學校地址:太榆路901公交車三水站(太榆路山大商務學院南側)

校長聲音

抓常規深入推進內涵提升 抓專項突出展現外延風采(馮志銘校長)

來源: 未知 發布時間:2019-02-24 10:03 字體: 瀏覽次數:

 各位同仁:
      新學期,新氣象,新的希望,給我們提出了新挑戰,新困難,新的問題。如何迎接挑戰,克服困難,解決問題,需要我們認真梳理,精心謀劃,一樁一件地將理想、夢想、設想變成現實。
      為此,我一方面在假期認真的拜讀和研究了各部門草擬的工作計劃、各成員草擬的專項任務方案,另一方面深入的思考了我們面對的各種內、外部現狀與環境,并結合自己的理解與認識,歸納匯總了三個方面的內容,大概分為常規工作、專項任務、具體建議與希望,現報告于大家,權當本學期的工作安排與部署,請大家了解并予貫徹實施。
      一、常規工作
      1、行政事務部
      一是做好人才隊伍建設工作。一方面統籌兼顧,精準培養一批有潛力、愿擔責、能擔當的團體隊伍,使我們現有的職員,真正的成長為學校各個方面的引領人、頂梁柱、主心骨、支撐學校穩定發展。另一方面,要立足當前,著眼長遠,放寬視野,放開手腳地引進一批中、高端人才,為學校“提質增效”注入活力;為實體經濟的有效開展提供保障;為下學期的生源擴張搞好人才儲備。讓人才強校的戰略,真正的邁開步伐,落地生根,開花結果。
      二是做好激勵機制的建設工作。一直以來我們再三高呼完善激勵機制,但對“付出多,成績大,貢獻突出”的個別職員,遠沒有達到應有的關懷,特別的關照。本學期起我們可以依據績效原則,細節履行程度、效率、效果、效益完成程度,給予特殊的獎勵與激勵,讓一些榜樣的力量,在本學期結束時,在十五周年校慶時,能大范圍、跨越式的感受和體會到學校成功所帶來的“紅利”,避免空喊口號,而是實實在在的實惠。
      三是做好各部門、各環節的統籌協調工作。讓“理念指引,文化引領,制度支撐,執行保障”的號召,有一些明顯的外在表現彰顯起來,發揮好部門核心樞紐的功能與作用。
      四是做好部門本身的服務保障工作。特別是事關廣大職工切身利益的事宜,如薪酬、福利、保險待遇等的核算、發放,人文關懷、人本關愛的公平、公正、平等對待諸方面,要堅持一視同仁,避免感情用事,厚此薄彼,避免疏忽大意造成誤解。讓廣大職員充分的感受到學校大家庭的溫暖,沐浴到大家庭的關懷,發自內心建立起歸屬感、向心力。
      五是做好文檔歸類整理和宣傳引導的建設工作。杜絕失頭掉尾的歷史撿拾不嚴謹,故事提煉不生動,文函錯字、別字、文不達意的低級現象發生。帶頭減少不必要的“文山會海”,盡力稀釋職員不應有的壓力,把更多的精力與時間還給職員。同時繼續引領“三個戰略,兩個關注”,借主抓十五周年校慶的平臺,深挖學校的歷史演變,講好故事,厚植底蘊,為各部工作作風的改變,當好帶頭表率作用。
      2、教育工作部
      一是轉變觀念,提升對“學生主體,學生中心”的理解與認識,將傳統的以“管控”學生為主,逐步向“服務學生,疏導學生”的方式邁進,真正地踐行,教育的最大目標是讓學生“自我覺醒、自我約束、自我改造”,從而形成我校別具特色的學生管理服務風格。
      二是圍繞國家倡導,結合我校方針,將“職業素養、體育鍛煉、勞動教育”常態化地納入教育體系,融會貫通于生活、教育、教學的各個環節,突出學校“先求做人,再說做事”的理念,形成風氣,形成氛圍,形成特色。
      三是強化安全防范意識,把學生的各項活動,均以安全為第一要務,頭等大事予以嚴肅、嚴謹地對待,特別是食品安全、實習安全、費用的支配安全等,均不允許出現粗心大意、鉆空子、僥幸、投機的現象,保障學校平安、穩定、合法、規范、健康、有序地良性發展。
      四是認真對待學生們的合理訴求,如活動多,影響了做事的精益求精;形式多,扭曲了開展活動的出發點和目的;宿舍的安全隱患大,美觀度不足,食堂的飯菜質量差,就餐秩序不好,無用的課本,不負責任的老師等等。是學校層面的,由學校統籌解決;是其他部門的,由你們協調解決;是部門自身的,應主動盡快解決。給予學生應有的尊重,應有的對待,從解決學生日常生活中的細小問題中彰顯起來。
      五是注重學生“敬畏心”的培養。首先是敬畏生命,這是一個正常人起碼的道德底線,也是孝敬心、感恩心的最基本要求。其次是敬畏生存,要想生存的好一些,即需努力,任何不勞而獲,都是泡沫,都不會餡餅從天而降,要懂得適者而生。再就是生活教育。幸福與否,開心與否,不僅僅是名利的多少,關鍵是一個人的人生態度、價值觀的取舍標準,希望我們的廣大職員,利用與同學們廣泛交流溝通陪伴的機會,在耳濡目染的過程中,引領正能量,傳遞正效應,喚起學生們的覺醒意識,強化向心力、歸屬感,最終實現學校提出的“師愛生,生尊師,師生共建和諧校園”的倡導,成為風尚,以慰我們共同育人的教育職責與義務。
      3、教學工作部
      一是樹立“人師第一,經師為重”的育人情懷。在實施專業教學的過程中,始終將“職業情操、職業素養、工匠精神”滲透其中,讓學校的“立德樹人,改變不良行為習慣”的倡議,內化于心中,外化于行動,形成鮮明的個性特征。
      二是切實貫徹國家倡導的“產教深度融合”的指導,圍繞“專業教學與產業需求,崗位要求對接;課程內容與職業標準對接;教學過程與生產過程對接”的要求,在深入了解產業崗位需求,掌握熟悉職業標準,理清熟知生產過程的前提下,實施專業教學,內容提煉,過程把控,讓教學效果與作用得到切實的彰顯。
      三是借本學期實施中德項目,技能大賽活動的東風,擇機、擇時地主動向行業專家汲取養分,擴展視野,提升自己。
      四是深入理解和深刻認識“學生中心,能力本位,工學一體”的號召,結合學校做學教,一體化,典型工作任務探索,技能比賽的成功經驗,不足教訓,引深相關的教學實踐,精準教學的相關內容,提煉教學的方式方法,優化教學的模式措施,培植老師個性特征的教學風格與風貌。
      五是揚長避短,對教學、教研、教改、教測、教評等符合我校學生客觀實際的科學規律的事宜,深入推進,大力推動,對不符合,且影響廣大老師精力時間的形而上學的要求,要勇于推倒或循序減少。在改革創新的路上,我們將寬容失敗,鼓勵探索,減少對錯誤的追究與打擊。
      4、教研工作室
      一是務實畢業生返校輔教工作,一方面可以讓已畢業的學生找到成就感,增加提升鍛煉的機會;另一方面可以讓現有的學生有興趣、有親近感、務實地氣;再就是不可低估豐富教師本身的實踐經驗,啟發教師教育教學的智慧,加深對崗位需求,課程內容,教學方法的提煉與總結,達到針對性強,實用性強。
      二是深入一線,廣泛地了解教情、學情,了解和調研做學教,一體化,典型工作任務開展,以賽促教,以賽促學等各項探索實踐的成敗得失,指導廣大教師揚長避短,提質增效。
      三是協助教學部,就教學、教改、教測、教評等諸方面改革創新,開拓進取,提高廣大教師的教研駕馭水平與能力。
      四是與市場部緊密配合,在市場開拓,培訓方案制定,師資精準配備,培訓業務專業對接等諸方面,給予大力支持,不斷地優化教學體系,提升培訓教學水平,促進專業培訓的規模擴張與吸引能力。
      五是借主抓中德合作項目之機,選拔一批既有專業背景,又有強烈使命擔當愿望的成員,參加中德項目的學習與交流,爭取2-3年后,有一大批骨干團隊擔當培訓的主體責任與義務。
      5、市場培訓部
      一是做好部門職員的整體協調配合工作,特別是培訓中心的專業化管理與運行工作,要形成上下合力,內外嚴謹的服務與保障體系。
      二是做好市場的充分調查與信息的收集、整理、加工篩選工作,會議以省人社廳為主打,專項業務以新組建的燃氣集團為主攻對象,不邊緣零散客戶,關注細節,嚴密環節,關注效率,注重效果效益,力爭本學年的計劃任務圓滿完成。
      三是做好本年學生實習工作的妥善優質安排工作,讓出口影響入口的愿望,得到有力的保障。
      四是做好與現有單位的深入聯系,為中德項目學員的落實,為技能大賽隊員的組織學習與培訓,提供廣泛的支持。
      五是立足當前與質監、技能鑒定所的互動合作,著力開拓住建、能源、電建、安監等相關聯的部門,培植學校新的增長點。
      6、安全保障部
      一是全面完成學校的綠化植被完善工程,爭取今春為最后一次補栽完善,不留任何死角。
      二是實施完善文化牌板的完整構建,將“報恩泉”武裝起來,形成學校的一個特定育人基地。
      三是重視學生反映的相關問題,對生活設施,教學設施,進行一次全方位,高大尚的改造,特別是食堂飲食方面的提高,要精準管控,有效提升。
      四是搞好勤儉節約,避免鋪張浪費,嚴密水電等居高不下的消費現象長期存在下去,嚴肅設施設備的人為損壞、浪費現象,凈化學校生態環境與風氣。
      五是強化安全主體責任,與教育工作部密切配合,把所有涉及師生安全的隱患,消滅在萌芽狀態,落實在行動之中。
      7、實體經濟
      這是一項立足當前,著眼長遠的一項戰略選擇,假期我已與三位股東,分別就這個項目的開展,做了深入的溝通與探討,一致認為大力度地開拓已經時不我待。因此,一是給予經費方面的全力支持,先期資金700萬元,可以按進度、實際需要隨時支付;二是人才引進,可以打破學校規矩與市場全面對接;三是望韓強助理全身心地投入,爭取在7月底之前,完成人員配備,資質手續完善,必要的設施設備添置工作全部到位。
      二、專項任務安排
      1、中德項目。霞霞統籌,側重德國WBS、香港中華煤氣的聯絡、協調、溝通交流工作,爭取項目按計劃,分事項順利落地。行政事務部全力協助,協調相關部門、職員,聯絡外專局、各企業參訓人員確定,學校老師確定,培訓中心住宿安排,相關專家邀來送往,專題聽講人員的統籌準備等工作。
      2、技能大賽。昕東統籌,側重標準制定,方案確定,專家對接,設施設備配置等相關技術工作,曉俊全力協助,協調相關部門,職員,報呈相關政府部門,爭取3月底前下發文件,4月中下旬邁開專項培訓步伐,6月底或7月初正式比賽。
      3、新單位開拓。吳剛負責,韓強、長紅、亞倩協助,吳剛側重省內,亞倩側重京津冀特別是雄安新區,兼顧中德項目,技能大賽的需求,著重定單招生、學生實習、專業培訓工作的開展。
      4、招生工作。海龍統籌牽頭,按照假期放假時的安排,督促各部門、各成員積極行動起來,既不能影響常規工作,又不能耽誤專項任務,把這項牽涉當前,影響長遠的重要事項,予以完成。
      5、十五周年校慶。曉俊統籌,各部門、各成員協力配合,外要搞好宣傳,內要挖掘案例,全面檢閱和抒寫學校15年來的歷史故事,為三個五年規劃成功落地,為第四個五年規劃,開啟新的篇章打下基石。
      最后由我牽頭,做好5項戰略性的工作。
      一是國家級示范基地的申報;二是土地的擴張落地;三是校企深入合作混合所有制的改革;四是中外合作技師學院的成立;五是協助各部門、各成員拾遺補缺地履行支持與幫襯工作。再就是連澤民顧問,協助校長工作,側重教育、教學、教研、市場的相關協調與指導工作。
      三、具體要求與希望
      一是樹立自信心,強化責任心。我們全員均應有對學校過去的發展步伐感到驕傲,對未來的前程充滿希望,盡管教育需要安靜,但現實確系不能按部就班。這學期也許更是一個諸事交織、繁瑣不斷的學期,但是我相信大家不會被困難所嚇倒,不會被問題所困擾,只要埋頭耕耘,按照各自承擔的事務,深思熟慮,循序落實,我們一定會獲得應有的成就,交上滿意的答卷。
      二是加強學習,不斷提升。
學習是全方位的,不僅僅是讀幾本書,寫幾篇讀書筆記。也不僅僅是知識的學習,技術的提高,更重要的是做人的學習,做事的上心,務需廣大職員自我覺醒,自我覺悟,希望大家都能成為燃校前進路上不可或缺的一分子。
      三是改變一些觀念。由重管理向重服務轉變。領導服務部門,部門服務職員,職員服務學生,形成學校別樣的風格。
      四是改變一些做法。如“說有用話,辦實在事,行簡要文,開有效會”,摒棄你們、他們之說,倡導我們、咱們之風,爭做提質增效,降本提效的生力軍。
      五是關注全局走向,了解全局舉措,打破部門的“圈地主義”,大事上講原則,小事上講風格,上下齊心,完成好本學期的各項工作,我相信明年起,我們會相對地安靜下來,一門心思地,全力以赴地,真心實在地把所有的精力與心力,全部地運用到內涵轉型、提高質量、保障效果的實踐工作之中。

馮志銘
二〇一九年二月十三日
(責任編輯:山西燃氣工程技術學校辦公室)

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